Experiencia de observación y registro de un plan de clase en la educación en línea por el COVID-19, en el I semestre del 2020, asignatura Desarrollo de proyecto de investigación
Resumen
Se implementó un proceso de seguimiento a los docentes de educación técnica y tecnológica en el Instituto Superior Tecnológico Tsa’chila, Ecuador, para establecer la experiencia de trabajo en educación en línea, en el contexto de la emergencia sanitaria por la pandemia por el COVID-19, considerando la exploración de los recursos disponibles y describiendo el grado de acceso a la tecnología. Por tanto, se analizaron diversas evidencias en torno a la ejecución de una unidad del syllabus en relación de actividades de aprendizaje y de evaluación en la duración de la unidad. A partir del análisis se determinaron los logros de aprendizaje y los aspectos a mejorar en la ejecución de las actividades considerando diez prácticas pedagógicas esenciales que propone el enfoque de la socioformación, con el apoyo en un instrumento adaptado a la formación técnica y tecnológica. Los resultados muestran avances en la implementación de la educación en línea en el marco del COVID-19. Sin embargo, es necesario fortalecer algunos aspectos. Se concluye que las estrategias adoptadas brindan acciones puntuales para mejorar la gestión en las instituciones de educación superior de formación técnica y tecnológica porque se ocupa del seguimiento al trabajo de los docentes.
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