Manajemen pembelajaran pada masa pandemi covid-19 berbasis blended learning

June 30, 2021
Abstract Views: 0
Downloads: 0
Page: 110-118

Fitrah Maulana Adri Universitas Negeri Padang, Indonesia
Muhammad Giatman Universitas Negeri Padang, Indonesia
Ernawati Ernawati Universitas Negeri Padang, Indonesia

Corresponding Author

DOI:

Abstract

Pada masa Pandemi covid 19, seluruh aktifitas lembaga kependidikan madrasah/ sekolah harus melaksanakan proses pembelajaran dalam jaringan (daring). Salah satu inovasi pembelajaran yang bisa dilakukan oleh madrasah/ sekolah yaitu dengan menerapkan pembelajaran berbasis Blended Learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Manajemen, perencanaan pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran berbasis Blended Learning di MTsN 3 Pasaman. Jumlah responden pada penelitian ini terdiri dari 10 guru bidang studi dan 30. Penelitian menggunakan teknik analisis data kualitatif dengan metode deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tahap perencanaan, sekolah merumuskan kurikulum khusus yang disesuaikan dengan model pembelajaran Blended Learning di masa Pandemi Covid-19 dan didukung sarana dan prasana belajar yang memadai. Pada tahap implementasi, ada perbedaan sedikit antara teori dan data riil dari segi waktu pembelajaran luring dan daring. Sekolah MTsN 3 Pasaman menerapkan sistem shift, seminggu pembelajaran luring dan di minggu yang lain pembelajaran daring, sedangkan, pembelajaran online/daring disesuaikan dengan kebutuhan masing-masing guru. Pada tahap evaluasi sekolah melaksanakan evaluasi secara tatap muka/luring dan online/daring berbasis website.

Full Text:

PDF

References

Abdul Halik. (2018). Peran manajemen pembelajaran akidah akhlak dalam pembentukan akhlakul karimah. Istiqra, 5(2 ,Maret).

Apriani, Y., Asrin, Fahrudin, & Muhaimi, L. (2021). Manajemen Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi Covid-19 Di SD IT Lombok Tengah. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 7(2), 271–277.

Islamic, J., & Manajemen, E. (2020). p-ISSN: 2541-383X e-ISSN: 2541-7088. 5(2), 201–220.

Kurniawati, I. (2021). Manajemen Pembelajaran Jarak Jauh pada Mata Pelajaran PAI dan BP SMP di Kota Tegal. 9(1), 23–38.

Magdalena, I., & Nadya, R. (2020). Pengelolaan Pembelajaran Di Masa Pendemi Covid 19 Dengan Blended Learning. Jurnal Edukasi Dan Sains, 2(3), 401–409.

Mulyana, E. (2005). Manajemen Sarana Prasarana. Manajemen Sarana Prasarana Pendidikan, 8(1), 8. https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/isema/article/view/5645

Ningsih, Y. L., Misdalina, M., & Marhamah, M. (2017). Peningkatan Hasil Belajar dan Kemandirian Belajar Metode Statistika Melalui Pembelajaran Blended Learning. Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 155. https://doi.org/10.24042/ajpm.v8i2.1633

Pane, A. (2017). Belajar dan Pembelajaran Aprida Pane Muhammad Darwis Dasopang. Fitrah, 03(2), 333–352.

Pane, D. N., Fikri, M. EL, & Ritonga, H. M. (2018). MANAJEMEN PEMBELAJARAN PONDOK PESANTREN (Studi Kasus Pondok Pesantren Darussalam Kemiri Barat Subah Batang) Oleh. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.

Qasim, M., & Maskiah. (2016). Perencanaan Pengajaran dalam Kegiatan Pembelajaan. Jurnal Diskursus Islam, 4(3), 484–492.

Rahmati, Nuraini, & Nazariati. (2020). Manajemen Pembelajaran Berbasis Blended Learning Pada Masa Pandemi Covid-19 (Studi Kasus Di Sman 1 Dewantara Aceh Utara). 19, 114–135.

Rezeki, S., AR, M., & Harun, C. Z. (2018). Amandemen Pembelajaran Pendidikan dan Pelatihan Prajabatan pada BKPP Aceh. Jurnal Pendidikan Serambi Ilmu, 13(No. 2), 81–90. http://www.jurnal.unsyiah.ac.id/JAP/article/view/2586

Usmadi, U., & Ergusni, E. (2019). Penerapan Strategi Flipped Classroom dengan Pendekatan Scientific dalam Pembelajaran Matematika pada Kelas XI SMKN 2 Padang Panjang. Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep), 3(2), 192. https://doi.org/10.24036/jep/vol3-iss2/333

Wardani, D. N., Toenlioe, A. J. E., & Wedi, A. (2018). Daya Tarik Pembelajaran Di Era 21 Dengan Blended Learning. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan (JKTP), 1(1), 13–18. https://core.ac.uk/download/pdf/287323676.pdf