Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Di Masa Pandemi Covid-19 Pada Siswa Kelas V SDN 1 Poso

Sisriawan Lapasere, Rizal Rizal, Surahman Surahman, Pahriadi Pahriadi, Amin Basri

Abstract


Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa kelas V SDN 1 Poso pada masa pandemi covid-19. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Subjek dalam penelitian ini merupakan seluruh siswa kelas V dengan jumlah total 23 siswa yang terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan. Metode pengumpulan data yang digunakan terdiri dari observasi, angket dan dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis data maka faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa di SDN 1 Poso terdiri dari dua faktor yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal meliputi (1) faktor psikologi yang terdiri dari kesiapan, intelegensi, bakat dan minat. (2) faktor perhatian dan (3) faktor cacat tubuh. Faktor Eksternal terkait dengan metode mengajar. Hasil analisis data menunjukan bahwa faktor internal masuk dalam kategori sangat layak dan faktor eksternal dalam kategori layak.

Keywords


faktor-faktor, hasil belajar, pandemi covid-19

Full Text:

PDF

References


Arikunto, S. (2009). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik Edisi Revisi 6. Jakarta: Rineka Cipta

Fatimah. & Ratna, D.K.S. (2018). Strategi Belajar & Pembelajaran Dalam Meningkatkan Keterampilan Bahasa. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 1(2), 108-113.

Hasifa, N., Rizal., & Sisriawan, L. (2021). The Role Of Learning Management In The Pandemic Time Covid-19 Towards The Learning Achievement Of Class II Students Of SDN Inpres 2 Tanamodindi. Jurnal Dikdas, 9(1), 15-24.

Herlina., Lagandesa, Y.R., Azizah. & Asriani. (2021). Training and Implementation of Google Applications for Online Learning in the Pandemic Covid-19. Journal of Physics: Conference Series, 1832(1), 1-5.

Kd.A. Raresik., I Kt. Dibia., & I Wyn. Widiana. (2016). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas V SD Gugus VI. E-Journal PGSD Universitas Ganesha, 4(1), 1-11.

Lapasere, S., Marungkil, P., & Yusuf, K. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbasis Mind Mapping Terhadap Keterampilan Berpkir Kritis Siswa Pada Konsep Gerak Lurus di SMA Negeri 1 Ampibabo. Jurna Pendidikan Fisika Tadulak (JPFT), 5(3), 1-6.

Pane, A., & Muhammad D.D. (2017). Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333-352.

Pusdiklat Kemdikbud. (2020). Surat Edaran Mendikbud No. 4 Tahun 2020 tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dala Masa Darurat Penyebaran Corona Virus Disease (Covid-19). Pusdiklat Pegawai Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Jakarta.

Pingge, H.D., & Muhammad, N.W. (2016). Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Kecamatan Kota Tambolaka. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 2(1), 146-167.

Jufrida., Fibrika, R.B., Miko, D.P., Nugroho, A.D.P. (2019). Analisis Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar IPA dan Literasi Sains di SMP Negeri 1 muaro Jambi. Jurnal Pendidikan Fisika, 4(2), 31-38.




DOI: https://doi.org/10.30596/edutech.v8i1.9356

Refbacks

  • There are currently no refbacks.