Analisis Hasil Belajar dan Respon Mahasiswa Terhadap Pembelajaran Matematika secara Blended Learning Saat Pandemi Covid-19

Muhamad Ruslan Layn; Arie Anang Setyo; Faida Musaad

doi:10.31004/cendekia.v6i1.1100

Muhamad Ruslan Layn Universitas Muhammadiyah Sorong
Arie Anang Setyo Universitas Muhammadiyah Sorong
Faida Musaad Universitas Muhammadiyah Sorong

DOI: https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i1.1100

Keywords: e-learning, blended Learning, pembelajaran matematika

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar dan respon mahasiswa terhadap pembelajaran matematika secara blended learning pada masa pandemic covid-19. Penelitian ini merupakan Kuantitatif pre-experimental dengan desain one group pretest-postest. Instrumen dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar mahasiswa peneliti menggunakan lembar tes dengan penerapan pembelajaran matematika blended learning, dan angket respon mahasiswa yang digunakan untuk mengetahui respon mahasiswa terhadap pembelajaran matematika blended learning. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran matematika blended learning cenderung meningkakan hasil belajar mahasiswa dengan nillai rata-rata 60,56, sedangkan respon mahasiswa terhadap pembelajaan daring diperoleh nilai rata-rata 3,02 dengan kategori Positif. Berdasarkan uraian diatas sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran matematika secara blended learning memberikan subangsih terhadap hasil belajar dan mahasiswa semester V program studi pendidikan matematika Universitas muhammadiyah Sorong merespon positif.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anangsetyo, Arie, Muhammad Syahrul Kahar, Rahmatullah Bin Arsyad, Muhammad Fathurrahman, Hilman DJafar, Wenny Hulukati, and Abdul Kadir
Husain. 2021. “Motivasi Belajar Mahasiswa Dalam Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi Covid-19.” Pedagogika 12(Nomor 1):13–20. doi: 10.37411/pedagogika.v12i1.608.

Annur, Muhammad Firman, and Hermansyah. 2020. “Analisis Kesulitan Mahasiswa Pendidikan Matematika Dalam Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19.” Jurnal Kajian, Penelitian Dan Pengembangan Kependidikan 11:195–201.

Asmuni, Asmuni. 2020. “Problematika Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi Covid-19 Dan Solusi Pemecahannya.” Jurnal Paedagogy 7(4):281. doi: 10.33394/jp.v7i4.2941.

Budiyanti, Eka. 2020. “Dampak Virus Corona Terhadap Sektor Perdagangan Dan Pariwisata Indonesia.” Kajian Bidang Ekonomi Dan Kebijakan Publik XII(4):19–24.

Darma, I. Ketut, I. Gede Made Karma, and I. Made Anom Santiana. 2020. “Blended Learning, Inovasi Strategi Pembelajaran Matematika Di Era Revolusi Industri 4.0 Bagi Pendidikan Tinggi.” Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika 3:527–39.

Khairunnisa, Nurdina, Damris Damris, and Kamid Kamid. 2021. “Problematika Implementasi Pembelajaran Matematika Secara Daring Pada Siswa SMP Kota Jambi Selama Pandemi Covid-19.” Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika 5(3):2172–84. doi: 10.31004/cendekia.v5i3.711.

Lestari, Karunia Eka, and M. .. Yudhanegara. 2015. Penelitian Pendidikan Matematika. PT Refika Aditama: PT Refika Aditama.

Mamahit, Calvin E. J. 2021. “Pengaruh Pembelajaran Jarak Jauh Model Bauran Terhadap Hasil Belajar Dan Persepsi Mahasiswa [the Effect of the Blended Learning Model on Student Learning Outcomes and Perceptions].” Polyglot: Jurnal Ilmiah 17(1):67. doi: 10.19166/pji.v17i1.2792.

Pohan, A. E. 2020. Konsep Pembelajaran Daring Berbasis Pendekatan Ilmiah. Sarnu Untung.: Penerbit CV.

Pratiwi, Indah Riezky, and Parulian Silalahi. 2021. “Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Model Blended Learning Berbasis Moodle.” AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika 10(1):206. doi: 10.24127/ajpm.v10i1.3240.

Puspitorini, Ferawaty. 2020. “Strategi Pembelajaran Di Perguruan Tinggi Pada Masa Pandemi Covid-19.” Jurnal Kajian Ilmiah 1(1):99–106. doi: 10.31599/jki.v1i1.274.

Sari, Suci Perwita, Eko Febri Syahputra Siregar, and Baihaqi Siddik Lubis. 2021. “Pengembangan Pembelajaran Blended Learning Berbasis Model Flipped Learning Untuk Meningkatkan 6C For HOTS Mahasiswa PGSD UMSU.” Jurnal Basicedu 5(5):3460–71. doi: 10.31004/basicedu.v5i5.1334.

Wintarti, Atik, Rudianto Artiono, and Budi Priyo Prawoto. 2021. “Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Blended Learning Pada Mata Kuliah Dasar-Dasar Matematika.” Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Dan Sains 3(2):46. doi: 10.26740/jppms.v3n2.p46-54.