Vol. 4 No. 3 (2022): Ranah Research : Journal Of Multidisciplinary Research and Development (Mei 2022)

Dukungan Sosial pada Mahasiswa Jurusan Psikologi UNP dalam Pembelajaran Online Selama Pandemi Covid-19

##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##

Download
Full Text
Statistic

Downloads

Download data is not yet available.

##plugins.themes.academic_pro.article.main##

Sri Eymar
Jurusan Psikologi, Universitas Negeri Padang

Published

Jun 20, 2022

DOI

https://doi.org/10.38035/rrj.v4i3.478

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dukungan sosial yang diperoleh oleh mahasiswa Jurusan Psikologi Universitas Negeri Padang saat melaksanakan perkuliahan online atau daring selama masa pandemi Covid-19. Sampel dalam penelitian ini adalah 99 orang mahasiswa Jurusan Psikologi Universitas Negeri Padang. Pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan kuisioner yang diisi melalui google form. Kuisioner penelitian berisi item-item konstruk dukungan sosial berdasarkan teori yang dikembangkan oleh Zimet dkk. (1988) yang terdiri atas tiga aspek yaitu dukungan keluarga, dukungan teman sebaya, dan dukungan orang terdekat. Data penelitian dianalisis menggunakan bantuan SPSS 16. Hasil penelitian ini menunjukkan dukungan sosial mahasiswa Jurusan Psikologi Universitas Negeri Padang berada pada kategori tinggi. Berdasarkan hasil yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa mahasiswa Jurusan Psikologi Universitas Negeri Padang telah mendapatkan dukungan sosial yang baik selama perkuliahan online dimasa pandemi Covid-19.

##plugins.themes.academic_pro.article.details##

Hak Cipta :

Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:

  1. Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
  2. Penulis mengakui bahwa Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
  3. Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Ranah Research.
How to Cite
Eymar, S. (2022) “Dukungan Sosial pada Mahasiswa Jurusan Psikologi UNP dalam Pembelajaran Online Selama Pandemi Covid-19”, Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development, 4(3), pp. 225-230. doi: 10.38035/rrj.v4i3.478.

References

Amseke, F. V. (2018). Pengaruh dukungan sosial orang tua terhadap motivasi berprestasi. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 1 (1), 6-81.
Astini, N. K. S. (2020). Tantangan dan peluang pemanfaatan teknologi informasi dalam pembelajaran online masa covid-19. Jurnal Ilmu Pendidikan, 3 (2), 241-255.
Azwar, S. (2012). Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Cohen, S., & Hoberman, H. M. (1938). Possitive events and social supports as buffers of life change stress. Jornal of Applied Social Psychology, 13 (2), 99-125.
Firman., & Rahman, S. R. (2020). Pembelajaran online ditengah pandemi covid-19. Indonesian Journal of Educational Science (IJES), 02 (02), 81-80.
Gikas, J., & Grant, M. M. (2013). Mobile computing devices in higher education: Student perspectives on learning with cellphones, smartphones & social media. Internet and Higher Education. Doi: 10.1016/j.iheduc.2013.06.002
Hasan, S. A., & Hadayani, M. M. (2014). Hubungan antara dukungan sosial teman sebaya dengan penyesuaian diri siswa tunarungu di Sekolah Inkuisi. Jurnal Psikologi Pendidikan dan Perkembangan, 3 (2), 128-135.
Moore, J. L., Dickson-Deane, C., & Galyen, K. (2011). E-Learning, online learning, and distance learning environments: Are they the same?. Journal Internet and Higher Education. Doi: 10.1016/j.iheduc.2010.10.001
Oktariani. (2018). Hubungan self efficacy dan dukungan sosial teman sebaya dengan self regulated learning pada mahasiswa universitas potensi utama Medan. Jurnal Kognisi, 2 (2), 98-112.
Putri, E. P. (2014). Hubungan dukungan sosial orang tua, pelatih dan teman dengan motivasi berprestasi akademik dan motivasi berprestasi olahraga (basket) pada mahasiswa atlet basket universitas Surabaya. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Universitas Surabaya, 3 (1),1-11.
Rosa, N. N. (2020). Hubungan dukungan sosial terhadap motivasi belajar daring mahasiswa pada masa pandemi covid-19. Journal of Education ang Teaching, 1 (2), 147-153.
Rozali, Y. A. (2015). Hubungan efikasi diri akademik dan dukungan sosial orangtua dengan penyesuaian diri akademik pada mahasiswa UEU Jakarta. Jurnal Psikologi, 13 (1), 65-69.
Sadikin, A., & Hamidah, A. (2020). Pembelajaran daring di tengah wabah Covid-19. Biodik, 6 (2), 214- 224. Doi: 10.22437/bio.v6i2.9759.
Sari, K. P. K., & Indrawati, E. S. (2016). Hubungan dukungan sosial teman sebaya dengan resiliensi akademik mahasiswa tingkat akhir jurusan X fakultas teknik Universitas Diponegoro. Jurnal Empati, 5(2), 177-182.
Suciani, D. & Rozali, Y. A. (2014). Hubungan dukungan sosial dengan motivasi belajar mahasiswa universitas esa unggul. Jurnal Psikologi, 12 (2), 43-47.
Surat Edaran Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi Republik Indonesia No. 1 Tahun 2020 tentang Pencegahan Penularan Corona Viruse Disease (Covid-19) di Perguruan Tinggi.
Tuwu, D. (2020). Kebijakan pemerintah dalam penanganan pandemic covid-19. Journal Publicuho, 3 (2), 267-278.
Wijaya, I. P., & Pratitis, N. T. (2012). Efikasi diri akdemik, dukungan sosial orangtua, dan penyesuaian diri mahasiswa dalam perkuliahan. Jurnal Persona, 1 (1), 40-52.
Zimet, G. D., Dahlem, N. W., Zimet, S. G., & Farley, G. K. (1988). The multidimensional scale of perceived social support. Journal of personality assessment, 52(1), 30-41.