Educación en línea: Innovación educativa en la Experiencia Educativa Proyecto Integrador, en la emergencia sanitaria ocasionada por la pandemia del COVID-19, usando las plataformas EMINUS y Zoom (Universidad Veracruzana)
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Palabras clave

Educational innovation, Competency approach, Problem-based learning, online learning environment, Zoom virtual learning, Eminus online learning. Innovación educativa, Enfoque por competencias, Aprendizaje basado en problemas, Apredizaje en línea a través de Zoom, Aprendizaje en línea a través de Eminus.

Cómo citar

Canal Martínez, M. E., Del Callejo Canal, D. D., Hákim Krayem, M. R., & Reyes Sánchez, C. (2022). Educación en línea: Innovación educativa en la Experiencia Educativa Proyecto Integrador, en la emergencia sanitaria ocasionada por la pandemia del COVID-19, usando las plataformas EMINUS y Zoom (Universidad Veracruzana). Interconectando Saberes, (14), 29–40. https://doi.org/10.25009/is.v0i14.2737

Resumen

Se presenta la innovación educativa y los resultados de un nuevo ejercicio en la práctica docente de la Experiencia Educativa (EE) Proyecto Integrador, del Programa Educativo de Tecnologías Computacionales (Facultad de Estadística e Informática), aplicado en el periodo escolar febrero-julio 2020. La finalidad de esta innovación educativa es lograr el aprendizaje significativo de los estudiantes, a través de un entorno de educación en línea. Se resaltan y describen las estrategias innovadoras y actividades planeadas y organizadas, las habilidades y acciones que se implementaron para el cambio en la práctica de la función docente y del estudiante, que paso de ser presencial a un ambiente educativo en línea, integrando las plataformas Eminus y Zoom, para enfrentar la nueva realidad ocasionada por la pandemia del COVID-19. Los resultados fueron significativos; el 80% logró las competencias planeadas necesarias para acreditar la EE y reconociendo la trascendencia de la ética, tanto en su desempeño académico, como en el profesional.

https://doi.org/10.25009/is.v0i14.2737
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Citas

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