فاعلية تطبيق التعلم عن بعد في ظل انتشار جائحة COVID-19 من وجهة نظر المعلمين في لواء القصر

المؤلفون

  • نسيبة إبراهيم العمرين

الكلمات المفتاحية:

وجهات نظر المعلمين
لواء القصر
المملكة الأردنية الهاشمية
التعلم عن بعد
جائحة COVID-19

الملخص

هدفت الدراسة للتعرف على فاعلية تطبيق التعلم عن بعد في ظل انتشار جائحة COVID-19 من وجهة نظر المعلمين في لواء القصر، والكشف عن مدى وجود اختلافات في وجهات نظرهم نحو فاعلية تطبيق التعلم عن بعد في ظل انتشار جائحة COVID-19 باختلاف متغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة). ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي بالعينة، وتمثلت الأداة في استبانة، وتكونت عينة الدراسة من 192 معلما ومعلمة تم اختيارهم من المدارس الأساسية في لواء القصر، بالمملكة الأردنية الهاشمية، وقد تم تطبيق الاستبانة عبر المواقع الالكترونية على الفئة المستهدفة للدراسة.
أظهرت النتائج أن المستوى العام لفاعلية تطبيق التعلم عن بعد في ظل انتشار جائحة COVID-19 من وجهة نظر المعلمين في لواء القصر قد جاءت بمستوى مرتفع، حيث بلغ المتوسط الحسابي للمستوى العام لإجابات عينة الدراسة (3.82)، وبينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط إجابات أفراد عينة الدراسة نحو فاعلية تطبيق التعلم عن بعد في ظل جائحة انتشار COVID-19 من وجهة نظر المعلمين في لواء القصر باختلاف متغير الجنس والمؤهل العلمي، بينما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية باختلاف متغير عدد سنوات الخبرة ولصالح أفراد عينة الدراسة من فئة الخبرات الطويلة (10 سنوات فأكثر). وتوصي الدراسة ب تطوير الجهاز التعليمي من خلال تزويده بالإمكانيات والتسهيلات اللازمة لاستخدام الأدوات التكنولوجية للتعلم عن بعد.

السيرة الشخصية للمؤلف

نسيبة إبراهيم العمرين

وزارة التربية والتعليم | الأردن

التنزيلات

منشور

2021-12-28

كيفية الاقتباس

فاعلية تطبيق التعلم عن بعد في ظل انتشار جائحة COVID-19 من وجهة نظر المعلمين في لواء القصر. (2021). مجلة العلوم التربوية و النفسية, 5(49), 124-109. https://doi.org/10.26389/AJSRP.Y210621

إصدار

القسم

محتوى العدد

كيفية الاقتباس

فاعلية تطبيق التعلم عن بعد في ظل انتشار جائحة COVID-19 من وجهة نظر المعلمين في لواء القصر. (2021). مجلة العلوم التربوية و النفسية, 5(49), 124-109. https://doi.org/10.26389/AJSRP.Y210621