Zróżnicowanie postaw społecznych uczniów i nauczycieli z województwa wielkopolskiego w czasie pandemii COVID-19
pdf

Jak cytować

czasopisma, R. (2022). Zróżnicowanie postaw społecznych uczniów i nauczycieli z województwa wielkopolskiego w czasie pandemii COVID-19. Rozwój Regionalny I Polityka Regionalna, (59), 245. https://doi.org/10.14746/rrpr.2022.59.15

Abstrakt

Emilia Bogacka, Jan Hauke, Anna Tobolska, Justyna Weltrowska Bogucki Wydawnictwo Naukowe, Poznań 2021 Seria Studia i Prace z Geografii nr 92 ISBN 978-83-7986-384-6 197 stron

Bezprecedensowe zdarzenia związane z pandemią COVID-19 w różnym stopniu wpłynęły na codzienne życie wszystkich ludzi. Jedną ze sfer silnie dotkniętych skutkami zaistniałej sytuacji były (i są)  usługi  edukacyjne. W monografii skupiono się na szkolnictwie podstawowym i średnim, dokonując analizy najbardziej znaczących aspektów postaw uczniów, nauczycieli i dyrekcji placówek szkolnych wobec nowych wyzwań w okresie pandemii, związanych z reorganizacją przebiegu lekcji z formy kontaktowej w budynku szkoły na zdalną,  prowadzoną przez różnego rodzaju platformy komunikacyjne. Podjęte zagadnienia badawcze zostały opracowane w perspektywie regionalnej, tj. dotyczą całego  województwa  wielkopolskiego, z próbą jednoczesnego uwzględnienia wewnętrznych (powiatowych) różnic przestrzennych w postawach głównych interesariuszy usług edukacyjnych, tj. uczniów, nauczycieli, a także dyrektorów szkół.

https://doi.org/10.14746/rrpr.2022.59.15
pdf

Finansowanie

Publikacja jest jednym z efektów projektu badawczego pt. „Zróżnicowanie postaw społecznych w sferze usług edukacyjnych w czasie pandemii COVID-19” sfinansowanego w ramach konkursu ogłoszonego przez Rektora Uniwersytetu 246 Nowość wydawnicza im. Adama Mickiewicza w Poznaniu pt. „Badania nad COVID-19”, rozstrzygniętego we wrześniu 2020 r.