Efektivitas Media Pembelajaran E-Lumak Berbasis Moodle dan Tingkat Pendapatan Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Statistik Pendidikan di Masa Pandemi Covid-19
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mempelajari pengaruh media pembelajaran e-lumak berbasis moodle dan tingkat pendapatan orang tua terhadap hasil belajar mahasiswa PG-PAUD di masa pandemi covid-19. Jenis penelitian ini adalah eksperimen kuasi dengan desain randomized control group desain. Penelitian dilaksanakan tahun ajaran 2020/2021 pada mahasiswa PG-PAUD Universitas Muhammadiyah kendari sebagai sampel. Teknik analisis data adalah analisis deksriptif dan analisis inferensial. Berdasarkan hasil dan pembahasan maka kesimpulan dalam penelitian adalah sebagai berikut: (1) Hasil belajar mahasiswa yang diajar dengan media pembelajaran e-lumak dan yang memiliki tingkat pendapat orangtua di atas rata-rata mempunyai rata-rata 84,42 dan lebih tinggi dibanding mahasiswa yang diajar dengan media google classroom; (2) Terdapat pengaruh media pembelajaran e-lumak dan tingkat pendapatan orang tua termasuk interaksinya secara simultan terhadap rerata hasil belajar mahasiswa di masa pandemi covid-19; (3) Terdapat perbedaan rerata hasil belajar untuk mahasiswa yang diajar dengan media pembelajaran e-lumak dibanding mahasiswa yang diajar dengan model pembelajaran berbasis google classroom khusus untuk mahasiswa yang tingkat pendapatan orang tua di atas dan di bawah rata-rata.
Downloads
References
Al-Fatih, S., Ahsany, F., & Alamsyah, A. F. (2020). Legal Protection of Labor Rights During the Coronavirus Disease 2019 (Covid-19) Pandemic. Jurnal Pembaharuan Hukum, 7(2), 100. https://doi.org/10.26532/jph.v7i2.10975
Aurora, A., & Effendi, H. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran E-learning terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa di Universitas Negeri Padang. Jurnal Teknik Elektro
Vokasional, 5(2), 11–16. http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jtev/index
Chandrawati, S. R. (2010). Pemanfaatan E-Learning Dalam Pembelajaran. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 8(2), 101–117. https://journal.uny.ac.id/index.php/cp
Darnis, A. (2015). Pengaruh Perhatian Dan Tingkat Pendapatan Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas Xi Di Sma Negeri 12 Sijunjung. Economica, 2(1), 11–21. https://doi.org/10.22202/economica.2013.v2.i1.212
Ellen Margaretha. (2015). Pengaruh Tingkat Pendidikan, Tingkat Pendapatan dan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar IPS Siswa. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan IPS, 9(3), 1261–1267.
Herayanti, L., Habibi, H., & Fuaddunazmi, M. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Moodle pada Matakuliah Fisika Dasar. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 36(2), 210–219. https://doi.org/10.21831/cp.v36i2.13077
Hewi, L., & Asnawati, L. (2020). Strategi Pendidik Anak Usia Dini Era Covid-19 dalam Menumbuhkan Kemampuan Berfikir Logis. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 158. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.530
Irawan, H. (2018). Keefektifan E-Learning Sebagai Media Pembelajaran (Studi Evaluasi Model Pembelajaran E-Learning Smk Telkom Sandhy Putra Purwokerto). Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 5(1), 1–11.
Karwati, E. (2014). Pengaruh Pembelajaran Elektronik (E-Learning) terhadap Mutu Belajar Mahasiswa. Jurnal Penelitian Komunikasi, 17(1), 41–54. https://doi.org/10.20422/jpk.v17i1.5
Maonde, F. (2011). Aplikasi Penelitian Eksperimen Dalam Bidang Pendidikan dan Sosial. Unhalu Press.
Menhard. (2017). Pengaruh Pendapatan Orang Tua dan Status Sosial terhadap Minat Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi (Studi Kasis STIE Mahaputra Riau). Jurnal Wira Ekonomi Mikroskil, 7(1), 45–52.
Numiek Sulistyo Hanum. (2011). Keefektifan E-Learning Sebagai Media Pembelajaran (Studi Evaluasi Model Pembelajaran E-Learning SMK Telkom Sandhy Putra Purwokerto. Jurnal Pendidikan, 3(1).
Putra, N. A., & Baharuddin, A. (2018). Pengaruh Tingkat Pendapatan Orangtua Terhadap Nilai Belajar Siswa. Jurnal Ad’ministrare, 5(2), 129–136.
Rifai, A., Sulton, S., & Sulthoni, S. (2020). Pengembangan Media Mobile Learning Sebagai Pendukung Sumber Belajar Biologi Siswa SMA. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 3(1), 10–17. https://doi.org/10.17977/um038v3i12019p010
Sandi, G. (2005). Pengaruh Blended Learning Terhadap Hasil Belajar Kimia Ditinjau Dari Kemandirian Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 241–251.
Sari, I. P. (2017). Implementasi Pembelajaran Berbasis E-Learning Menggunakan Claroline. Research and Development Journal of Education, 4(1), 75–87. https://doi.org/10.30998/rdje.v4i1.2070
Siahaan. (2003). E-learning (Pembelajaran Elektronik) sebagai Salah satu Alternatif Kegiatan Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 042.
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, R. Alfabetha.
Sukardi & Fahrul Rozi. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Online Dilengkapi dengan Tutorial Terhadap Hasil belajar. Jurnal Ilmiah Penelitian Dan Pembelajaran Informatika (JIPI)., 4(2). https://jurnal.stkippgritulungagung.ac.id/index.php/jipi/index
Usman. (2013). Pengeruh model pembelajaran Kooperatif Model Pembelajaran Kooperatif dan Kemampuan IPA Terhadap Hasil Belajar Matematika. Universitas Halu Oleo.
Waryanto, N. H. (2006). Online Learning Sebagai Salah Satu Inovasi Pembelajaran. In Pythagoras (Vol. 2, Issue 1, pp. 10–23). http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/132304807/Online Learning sebagai Salah Satu Inovasi Pembelajaran.pdf
World Health Organizaton. (2020). Naming the coronavirus disease (COVID-19) and the virus that causes it.
Copyright (c) 2021 Usman Usman, Roni Amaludin, Wa Ode Sari Amalia, Muliyani Muliyani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.jpg)
