Dampak Covid-19 Terhadap Implementasi Pembelajaran Daring Di Sekolah Dasar

Syaifullah Syaifullah, Nur Syariful Amin, Nikman Azmin, Muh Nasir, Bakhtiar Bakhtiar

Abstract


Tujuan penelitian ini adalah untuk mengaanalisis dampak terhadap proses pembelajaran dan kesiapan guru Sekolah Dasar (SD) Dalam menghadapi pembelajaran daring masa pandemi covid-19. Subjek penelitian 75 orang guru Sekolah Dasar di Kota Bima, Nusa Tenggara Barat. Jenis penelitian yang digunakan deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data angket dan wawancara. Dalam penelitian ini, pengumpulan data diperoleh dari berita dan artikel-artikel pada jurnal online. Peneliti melakukan penelusuran artikel dengan menggunakan kata kunci Dampak Covid-19 dan Pembelajaran Daring. Teknik penelitian yang dilakukan dengan dokumentasi, yaitu mencari data mengenai hal-hal atau variabel yang berupa catatan, buku, makalah atau artikel, jurnal dan berita. Dalam uji validitas peneliti menggunakan triangulasi sumber data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat beberapa kendala yang dialami oleh murid, guru dan orang tua dalam kegiatan belajar mengajar online yaitu penguasaan teknologi masih kurang; penambahan biaya kuota internet; adanya pekerjaan tambahan bagi orang tua dalam mendampingi anak belajar; komunikasi dan sosialisasi antar siswa, guru dan orang tua menjadi berkurang; dan jam kerja yang menjadi tidak terbatas bagi guru karena harus berkomunikasi dan berkoordinasi dengan orang tua, guru lain, dan kepala sekolah.


Keywords


Dampak COVID, Implementasi Pembelajaran Daring

Full Text:

PDF

References


Arifa, F. N. 2020. Tantangan pelaksanaan kebijakan belajar dari rumah dalam masa darurat COVID-19. Bidang Kesejahteraan Sosial Kajian Singkat Terhadap Isu Aktual Dan Strategi, 12 (1), 1–7

Agus Purwanto, Masduki Asbari, dkk. 2020. Studi Eksploratif Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap Proses Pembelajaran Online di Sekolah Dasar. Edu Psy Couns Journal. Volume 2, Nomor 1

Azmin, N., & Nasir, M. (2019). Penerapan Model Pembelajaran 5E Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Dan Sikap Ilmiah Siswa Kelas VIII SMP NEGRI 6 KOTA Bima. ORYZA (Jurnal Pendidikan Biologi), 8(2), 40-46.

Dian Ratu, Hascaryo, Barokah. 2020. Pendidikan Dalam Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Sinestesia, Vol. 10, No. 1

Firman, F., & Rahayu, S. 2020. Pembelajaran Online di Tengah Pandemi Covid-19 Indonesian Journal of Educational Science (IJES), 2 (2), 81-89

Herliandry, L. D., Nurhasanah., Suban, M. E., & Kuswanto, H. 2020. Pembelajaran pada masa pandemi COVID-19. Jurnal Teknologi Pendidikan, 22 (1), 65–70

Sobron, A. ., Bayu, Rani, & Meidawati. 2019. Persepsi Siswa Dalam Studi Pengaruh Daring Learning Terhadap Minat Belajar IPA. Scaffolding Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme 2 (2), 20–29

Setyorini, I. 2020. Pandemi Covid-19 dan Online Learning: Apakah Berpengaruh Terhadap Proses Pembelajaran Pada Kurikulum 2013. Journal of Industrial Engineering & Management Research, 1(1), 2020, 95–102

Verawardina, U., & Jama, J. (2018). Philosophy TVET di era derupsi revolusi industri 4.0 di Indonesia. Jurnal Filsafat Indonesia, 1 (3), 104–111.




DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jime.v7i4.2399

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Syaifullah Syaifullah, Nur Syariful Amin, Nikman Azmin, Muh Nasir, Bakhtiar Bakhtiar

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Creative Commons License
JIME: Jurnal Ilmiah Mandala Education (p-issn: 2442-9511;e-issn: 2656-5862) is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal ini diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala.