Cómo los estudiantes afrontan la pandemia por COVID-19

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.46589/rdiasf.vi35.365

Palabras clave:

Economía, CoV-Sar-.2, COVID 19, Enseñanza, Aprendizaje, Educación Superior , conectividad

Resumen

La crisis generada por COVID-19 nos ha enfrentado a retos, tomando al mundo sin la capacidad de dar respuesta inmediata, sin equipos sanitarios suficientes, sin los medicamentos para su curación y sin una vacuna para impedir el contagio. El cierre de fronteras y luego cerrando economías, estamos viviendo una época sin precedentes donde la conectividad juega un papel fundamental para prácticamente todos los sectores. El objetivo en la presente investigación es diagnosticar el impacto que ha tenido el CoV-Sars-2 en los de Enseñanza - Aprendizaje en la Educación Superior y su posible impacto en los ámbitos sociales, económicos y de salud, para establecer recomendaciones cuando se presenten futuras contingencias. Sin duda hoy es cuando se requiere una educación cercana, solidaria e incluyente en todos los niveles, para poder responder a los desafíos del momento que atravezamos.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

Allen Blackman, Ana Maria Ibáñez, Alejandro Izquierdo, Philip Keefer, Mauricio Mesquita Moreira, Norbert Schady y Tomás Serebrisky (2020). La política pública frente al COVID-19: Recomendaciones para América Latina y el Caribe. Banco Interamericano de Desarrollo. DOI http://dx.doi.org/10.18235/0002302 DOI: https://doi.org/10.18235/0002302

Cabero Almenara, J. y Llorente Cejudo, M. C. (2013), La aplicación del juicio de experto como técnica de evaluación de las tecnologías de la información (TIC). En Eduweb. Revista de Tecnología de Información y Comunicación en Educación, 7 (2) pp.11-22. Recuperado de: http://tecnologiaedu.us.es/tecnoedu/images/stories/jca107.pdf

Escobar, J., & Cuervo, Á. (2008). Validez de contenido y juicio de expertos: una aproximación a su utilización.AvancesEnMedición. Recuperadode: http://doi.org/10.1016/j.eatbeh.2007.10.005 DOI: https://doi.org/10.1016/j.eatbeh.2007.10.005

García, J, Reding, A y López, J. (2013). Cálculo del tamaño de la muestra en investigación en educación médica. Investigación en EducaciónMédica, 1, 217-224. DOI: https://doi.org/10.1016/S2007-5057(13)72715-7

Garrote y Rojas. (2015). La validación por juicio de expertos: dos investigaciones cualitativas en Lingüística aplicada. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada (2015) 18.

George, D. y Mallery, P. (2003). spss for Windows step by step:A Simple Guide and Reference. 11.0 Update (4.ª ed.). Boston: Allyn & Bacon.

IESALC. (2020). Informe del IESALC analiza los impactos del #covid19 y ofrece recomendaciones a gobiernos e instituciones de educación superior. Abril 2020, de UNESCO-IESALC Sitioweb: http://www.iesalc.unesco.org/2020/04/14/iesalc-insta-a-los-estados-a-asegurar-el-derecho-a-la-educacion-superior-en-igualdad-de-oportunidades-ante-el-covid-19/

Morales Navarro, Denia (2020). Acciones del personal de salud del área estomatológica en relación a la COVID-19. Revista Cubana de Estomatología, 57 (1), 1-15. [Fecha de consulta 29 de abril de 2020]. ISSN: 0034-7507. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=3786/378662239021

Ríos, D. (2020). ¿COVID-19 acelerará la inclusión digital? Abril 30,2020, de Expansión Sitio web: https://expansion.mx/opinion/2020/04/28/covid-19-acelerara-la-inclusion-digital

SEP. (2020). Comunicado conjunto No. 3 presentan Salud y SEP medidas de prevención para el sector educativo nacional por COVID-19. Abril, 2020, de Secretaría de Gobierno Sitio web: https://www.gob.mx/sep/articulos/comunicado-conjunto-no-3-presentan-salud-y-sep-medidas-de-prevencion-para-el-sector-educativo-nacional-por-covid-19?idiom=es

Torres, J.J. y Pereda, V.H. (2009). Cálculo de lafiabilidad y concordancia entre codificadores de un sistema de Categorías para el estudio del foro online en e-learning 27, 89–104.

Descargas

Publicado

2021-06-04

Cómo citar

Cruz García, M. G., Nava Pozos, M. ., & Hernández Calva, F. . (2021). Cómo los estudiantes afrontan la pandemia por COVID-19. Revista De Investigación Académica Sin Frontera: Facultad Interdisciplinaria De Ciencias Económicas Administrativas - Departamento De Ciencias Económico Administrativas-Campus Navojoa, (35). https://doi.org/10.46589/rdiasf.vi35.365

Número

Sección

Artículos

Métrica

Artículos similares

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >> 

También puede Iniciar una búsqueda de similitud avanzada para este artículo.