Strengthening Children's Religious Education Impact of the Covid-19 Pandemic Through Family Empowerment
Abstract
Abstract
The purpose of this study is to analyze the extent to which the family has an important role in instilling and growing character values that exist in society through strengthening religion in children as a result of the Covid -19 pandemic. The research method used is a qualitative method with a religious approach. Data collection techniques using documentation techniques in the form of scientific journals and books written by competent authors. The study of data analysis used content analysis techniques. The findings of this study are the strategic position of the family, if properly prepared, will become a vital place for human development, especially in preparing human resources who have noble character qualities. On the contrary, it will be a source of disaster when religion in the family is ignored or does not get an adequate portion. This study contradicts the reinforcement theory of motivation proposed by B. F. Skinner but supports the theory of moral strengthening of Imam Al-Gazali. The conclusion of the study is that family empowerment can strengthen the practice of religion in children as a result of the Covid-19 pandemic which is very strategic because it essentially aims to change individual behavior, knowledge, attitudes and values and skills.
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sejauh mana keluarga memiliki peran penting dalam menanamkan dan menumbuhkan nilai-nilai karakter yang ada di masyarakat melalui penguatan agama pada anak akibat pandemi Covid -19. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan religi. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi berupa jurnal ilmiah dan buku-buku yang ditulis oleh penulis yang berkompeten. Kajian analisis data menggunakan teknik analisis isi. Temuan penelitian ini adalah posisi strategis keluarga, jika dipersiapkan dengan baik, akan menjadi tempat vital bagi pembangunan manusia, terutama dalam mempersiapkan sumber daya manusia yang memiliki kualitas akhlak mulia. Sebaliknya, akan menjadi sumber malapetaka ketika agama dalam keluarga diabaikan atau tidak mendapat porsi yang memadai. Penelitian ini bertentangan dengan teori penguatan motivasi yang dikemukakan oleh B. F. Skinner tetapi mendukung teori penguatan moral Imam Al-Gazali. Kesimpulan penelitian adalah pemberdayaan keluarga dapat memperkuat pengamalan agama pada anak akibat pandemi Covid-19 yang sangat strategis karena pada hakikatnya bertujuan untuk mengubah perilaku individu, pengetahuan, sikap dan nilai serta keterampilan.
How to Cite: Uksan, A. (2021). Strengthening Children's Religious Education Impact of the Covid-19 Pandemic Through Family Empowerment. TARBIYA: Journal of Education in Muslim Society, 8(2), 212-2281. doi:10.15408/tjems.v8i2.25099.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Abidah, A. (2020). The Impact of Covid-19 to Indonesian Education and Its Relation to the Philosophy of Merdeka Belajar, Jurnal Studies in Philosophy of Science and Education (SiPoSE), Vol.1, No.1, (April 2020).
Ainiyah, N. (2013). Pembentukan Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam, Jurnal Al-Ulum, Vol. 13, No. 1, (Juni, 2013), 25-38.
Al-Ghazali, I. (2004). Ringkasan Ihya’ Ulumuddin Upaya Menghidupkan Ilmu Agama. Surabaya: Bintang Usaha Jaya.
Arifin, A. (2003). Memahami Paradigma Baru Pendidikan Nsional dalam Undang-Undang Sisdiknas. Jakarta : Depag R.I.
Coleman. (2013). Empowering Family-Teacher Partnerships: Building Connections Within Diverse Communities. USA: SAGE Publications.Inc.
Darajat, Z. (2001), Menumbuhkan Minat Beragama dan Pembinaan Akhlak pada anak dan Remaja, Jakarta: PT. Logos Wacana Ilmu
Dhaifi, I. (2020). Studi Analisis Dampak Pademi Covid-19 Terhadap Eksistensi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Indonesia, Jurnal Studi Pendidikan dan Pedagogi Islam, edupedia Vol. 5, No. 1, Juli 2020 | Juli. ISSN: 225-8164 | 2020 47
Gade, F. (2012). Ibu sebagai madrasah dalam pendidikan anak. Jurnal Ilmiah Didaktika, XIII(1), 31–40.
Ihsan, M. (2019). Pondok Pesantren Dan Pembentukan Karakter Anak. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Volume 1, Nomor 1, (57-67)2019AS-SABIQUN 1(1):5767DOI:10.36088/assabiqun.v1i1.162.https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/assabiqun/article/view/162
Ismaniar & Utoyo. (2020). Mirror of Effect” dalam Perkembangan Perilaku Anak pada Masa Pandemi Covid 19. DIKLUS: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah : 26859637 Vol.4,No.2.https://jurnal.ceredindonesia.or.id/index.php/sintesa/article/download/
Jasuri. (2015). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Anak Usia Dini. Jurnal Madaniyah Edisi VIII, Januari 2015 ISSN 2086-3462. https://journal.stitpemalang.ac.id/index.php/madaniyah/search/authors/view
Kementerian Agama RI. (2019). Terjemah Al-Qur'an Edisi Penyempurnaan. Jakarta: Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur’an.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI. (2017), Konsep dan Pedoman Penguatan Pendidikan Karakter : Tingkat Sekolah Dasar dan Menengah Pertama, Jakarta: Kemendikbud RI.
Miles, M. B. & A. Michael Huberman. (2014). Qualitative Data Analysis. (terjemahan). Jakarta : UI Press.
Moleong, Lexy J. (2014). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Penerbit PT Remaja Rosdakarya Offset.
Mulyani, S. (2018). Peran Ibu dalam Pendidikan Karakter Anak dalam Pandangan Islam. Jurnal Annisa', XI(2), 511–525.
Munawaroh. (2019). Pemberdayaan Majlis Ta`Lim Untuk Meningkatkan Keluarga Sakinah. Journal Pendidikan Agama Islam An-Nida P ISSN 2476 9177 https://ojs.uninus.ac.id/index.php/NIDA/article/view/1345/
Munirah. (2014). Peran Ibu Dalam Membentuk Karakter Anak Perspektif Islam. Jurnal Auaduna, 1(2), 253–264
Nasihin, S. (2021). Polarisasi Spiritualitas Ummat Islam Di Era Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini. Issue : Vol 3, No 1 (2021). Publisher : STITPalapaNusantara.https://moraref.kemenag.go.id/documents/article/99226966393146495
O’Sullivan, K, et al. (2021). A Qualitative Study of Child and Adolescents Mental Health during the Covid-19 Pandemic in Ireland. International Journal of Environmental Research and Public Health , 18, 1062, https://doi.org/10.3390/ijerph18031062
Purwanto, N. (2006). Ilmu Pendidikan Teoritis dan Praktis. Jilid 2, Cet. Ke17. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Qomar, M., et, al. (2003). Meniti Jalan Pendidikan Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar,
Rosalina N., Triana & Erwin (2020). Mengembangkan Jiwa Keagamaan Anak (Perspektif Pendidikan Islam dan Perkembangan Anak Usia Dini). Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Kuttab 4(2). DOI:10.30736/ktb.v4i2.269. https://moraref.kemenag.go.id/documents/article/99047180253362120
Rusydi, St.Rajiah & Alamsyah (2017). Pengaruh Pendidikan Agama Islam Dalam Keluarga Terhadap Sikap Beragama Siswa. Jurnal Tarbawi Volume 2 No 2 ISSN 2527-4082. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/1034
Sadullioh, U., dkk. (2010). Pedagogik (Ilmu Mendidik). Bandung: Alfabeta.
Saurabh, K & Ranjan, S. (2020). Compliance and Psychological Impact of Quarantinein Children and Adoloscents due to Covid-19 Pandemic. The Indian Journal of Pediatrics. https://doi.org/10.1007/s12098-202-03347-3
Shihab, Q. (2007). Lentera Hati: Kisah dan Hikmah Kehidupan. Bandung: PT Mizan Pustaka.
Siahaan, R. F. (2013). Keluarga Merupakan Pendidikan Awal Bagi Anak. Jurnal Keluarga Sehat Sejahtera, 11(22), 15–20
Singhal, T. (2020). A Review of Coronavirus Disease-2019 (Covid-19). The Indian Journal of Pediatrics 87(4), 281-286. https://doi.org/10.1007/s12098-020-03263-6
Skinner, B. F. (2013). Ilmu pengetahuan dan perilaku manusia. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Solikodin, M (2013). Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Keluarga Dan Masyarakat. Jurnal Ilmiah Widya 101 Volume 1 Nomor 2 Juli-Agustus 2013; 100 – 105. https://e-journal.jurwidyakop3.com/index.php/jurnal-ilmiah/article/view/140
Suhartono, S. (2009). Filsafat Pendidikan. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media
Suradi (2018). Pendidikan Karakter Bagi Anak Usia Dini Dalam Perspektif Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Indexed by: Published by : Lembaga Penjaminan Mutu (LPM) Sekolah Tinggi Agama Islam Tuanku https://ojs.staituankutambusai.ac.id/index.php/hikmah/article/view/84
Suryadi (2016). Pemberdayaan Keluarga Melalui Pendidikan Agama. Jurnal Dakwah dan Komunikasi.https://www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/orasi/pages/view/author_fee
Syafi’I, I., et al (2021). Strategi Pendidikan dalam Menumbuhkan Kemampuan Berfikir Kritis Anak Usia Dini di Masa Covid-19. Journal of Early Childhood Education and Development 3(1):33-40 DOI:10.15642/jeced.v3i1.816 https://moraref.kemenag.go.id/archives/journal/98446958070338792
Taubah, M. (2015) Pendidikan Anak Dalam Keluarga Perspektif Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam 3(1):109 DOI:10.15642/jpai.2015.3.1.109-136. https://media.neliti.com/media/publications/116831-ID-pendidikan-anak-dalam-keluarga-perspekti.pdf
Taufiq, B. (2017). Identifikasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Pemberdayaan Masyarakat Pada Pnpm Mandiri, Jurnal Penelitian,Vol. 11, No. 1, Februari 2017
Teguh, A. (2004). Kemitraan dan Model Model Pemberdayaan, Yogyakarta: Gava Media.
Usman, Uzer. (1995). Menjadi Guru Professional. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Wahi, Hasbi. (2012). Keluarga sebagai Basis Pendidikan Pertama dan Utama.Jurnal Ilmiah Didaktika Vol. XIINo.2,245258 https://media.neliti.com/media/publications/81957-ID-keluarga-sebagai-basis-pendidikan-pertam.pdf
Yeasmin, et al. (2020). Impact of Covid-19 Pandemic on The Mental Health of Children in Bangladesh: A-cross Sectional Study. Children and Youth Services Review 117 105277. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2020.105277
Zed. M. (2014). Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta: Yayasan Obor Pustaka Indonesia.
Zubaedi. (2019). Optimalisasi Peranan Ibu Dalam Mendidik Karakter Anak Usia Dini Pada Zaman Now. Jurnal Al Fitrah, 3(1), 49–63.
DOI: https://doi.org/10.15408/tjems.v8i2.25099 Abstract - 0 PDF - 0
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0).
TARBIYA: Journal of Education in Muslim Society, p-ISSN: 2356-1416, e-ISSN: 2442-9848
View My Stats