Author
Nurkolis Nurkolis(1
),
Muhdi Muhdi(2),
Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Semarang, Indonesia(1)
Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Semarang, Indonesia(2)
Corresponding Author
| Article Analytic |
Published : 2020-05-28
Article can trace at:
Article Metrics
Abstract Views: 18103 times
PDF Downloaded: 9016 times
Abstract
Masalah penelitian ini adalah bagaimanakah keefektivan rumusan kebijakan e-learning, keefektivan implementasi kebijakan e-learning, dan apa kendala-impelementasi e-learning di PAUD. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan keefektivan rumusan kebijakan e-learning, keefektivan implementasi kebijakan e-learning, dan kendala implementasi e-learning di PAUD. Penelitian ini adalah penelitian kebijakan dengan metode kombinasi concurrent embedded strategy. Penelitian dilakukan di Provinsi Jawa Tengah pada 35 kabupaten/kota, April 2020, responden 1.899 orang dengan standard error 5%. Teknik pengumpulan data dengan angket, dokumen kebijakan, dan wawancara. Data kuantitatif diolah dengan Pivoting Program MS Excel. Data kualitatif diolah dengan software Nvivo 12+. Pengujian keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan metode. Pengujian kredibilitas dokumen dengan korelasi Pearson dan word frequency. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rumusan kebijakan e-learning di PAUD sangat efektif, implementasi kebijakan e-learning di PAUD kurang efektif, dan terdapat tiga kendala implementasi e-learning di PAUD yaitu kendala pedagogi, teknologi, dan ekonomi.
Keywords
References
Allen, I. E. dan Seaman, J. 2013. Changing course: Ten years of tracking online education in the United States. ERIC. ISBN 0984028838.
Asiah, N. 2016. Inovasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam melalui E-Learning di SMA Budaya Bandar Lampung. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 6, n. 1, p. 77-101. http://dx.doi.org/10.22373/jm.v6i1.894.
Asilestari, P. 2016. Komputer Interaktif sebagai Media Pengajaran Bahasa Inggris pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2, n. 1, p. 55-62. http://dx.doi.org/10.22373/jm.v6i1.894.
Association, I. I. S. P. 2018. Penetrasi & Profil Perialku Pengguna Internet Indonesia.
Awaludin, A. 2016. Connecting the World: The Utilization of ICT for Rural Teacher Education in Indonesia. TARBIYA: Journal of Education in Muslim Society, 3, n. 2, p. 218-226. http://dx.doi.org/10.15408/tjems.v3i2.4983.
Buzzetto-More, N. A. 2007. Advanced principles of effective e-learning. Informing Science. ISSN 1932886028.
Coates, H. 2006. Student engagement in campus-based and online education: University connections. Routledge, ISBN 1134161530.
Fauzan, U. dan Pimada, L. H. 2018. ICT-Based Teaching of English at Madrasah Aliyah in Kalimantan. TARBIYA: Journal of Education in Muslim Society, 5, n. 2, p. 193-211. https://dx.doi.org/10.15408/tjems.v5i2.10414.
Harjanto, T. dan Sumunar, D. S. E. W. 2018. Tantangan Dan Peluang Pembelajaran Dalam Jaringan: Studi Kasus Implementas Elok (E-Learning: Open For Knowledge Sharing) Pada Mahasiswa Profesi Ners. Jurnal Keperawatan Respati Yogyakarta, 5, p. 24-28..
Huang, R., Spector, J. M., dan Yang, J. 2019. Educational Technology: A primer for the 21st centuary. Springer. ISBN 978-981-13-6643-7. https://doi.org/10.1007/978-981-13-6643-7.
Inoue, Y. 2007. Online education for lifelong learning. IGI Global. ISSN 1599043211.
Irma, C. N., Nisa, K. dan Sururiyah, S. K. 2019. Keterlibatan Orang Tua dalam Pendidikan Anak Usia Dini di TK Masyithoh 1 Purworejo. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3, n. 1, p. 214-224. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.152.
Johnson, K. dan Manning, S. 2010. Online education for dummies. Canada: John Wiley & Sons Publishing. ISBN 0470536209.
Juwah, C. 2006. Interactions in online education: Implications for theory and practice. Routledge. ISBN 1134247494.
Kemendikbud. 2020a. Analisis Survey Cepat Pembelajaran Di Rumah Dalam Masa Pencegahan Covid 19, Https://Drive.Google.Com/Drive/Folders/1cbytwcueszrev_Aynxpiyy1jt8ncsgq1 Diakses 23 April 2020).
Kemendikbud. 2020b. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2020 tentang Perubahan atas Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 8 Tahun 2020 tentang Petunjuk Teknis Bantuan Operasional Sekolah Reguler. 2020b.
Kemendikbud. 2020c. Surat Edaran Nomor 3 Tahun 2020 Tentang Pencegahan Corona Virus Disease (Covid-19) Pada Satuan Pendidikan.
Kemendikbud. 2020d. Surat Edaran Nomor 4 Tahun 2020 Tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan Dalam Masa Darurat Penyebaran Corona Virus Disease (Covid-19).
Kemenag. 2020a. Surat Jendral Pendidikan Agama Islam Kemenag Direktur KSKKMadrasah No, B-686.1/Dj.I/Dt.I.I/Pp.00/03/2020 Tentang Mekanisme Pembelajaran dan Penilaian Madrasah dalam Masa Darurat Pencegahan Penyebaran Covid-19.
Kemenag. 2020b. https://Madrasah3.Kemenag.Go.Id/Elearning/ Diakses 20 April 2020.
Kemenag. 2020c. http://Emispendis.Kemenag.Go.Id/Dashboard/?Content=Data-Statistik diakses 20 April 2020.
KPAI-Komisi Perlindungan Anak Indonesia. 2020a. Sebab Siswa Semakin Termaginalkan Saat Belajar Di Rumah. https://www.kpai.go.id/berita/sebab-siswa-semakin-termarginalkan-saat-belajar-dari-rumah diakses 5 Mei 2020.
KPAI-Komisi Perlindaungan Anak Indonesia. 2020b. KPAI-FSGI: 53% Guru Berorientasi Kurikulum Saat Belajar dari Rumah. https://www.kpai.go.id/berita/sebab-siswa-semakin-termarginalkan-saat-belajar-dari-rumah diakses 5 Mei 2020.
Lynch, M. M. 2002. The online educator: A guide to creating the virtual classroom. Routledge. ISBN 1134542542.
Madjid, A. 2028. Analisis Kebijakan Pendidikan. Yogyakarta: Samudera Biru.
Mashabi, S. 2020. "Survei Kemen PPPA: 58 Persen Responden Tak Senang Belajar dari Rumah". https://nasional.kompas.com/read/2020/04/11/13511231/survei-kemen-pppa-58-persen-responden-tak-senang-belajar-dari-rumah diakses 5 Mei 2020.
Novianti, R. dan Garzia, M. 2020. Penggunaan Gadget Pada Anak; Tantangan Baru Orang Tua Milenial. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4, n. 2. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.490,
Nugroho, R. 2017. Public Policy: Dinamika Kebijakan, Analisis Kebijakan, dan Manajemen Politik Kebijakan Publik. Jakarta: Elex Media Komputindo.
Nugroho, R. 2014. Metode Penelitian Kebijakan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. ISBN 9786022292470.
Palloff, R. M. dan Pratt, K. 2002. Lessons from the cyberspace classroom: The realities of online teaching. California: John Wiley & Sons Publishing. ISBN 0787959960.
Pangondian, R. A., Santosa, P. I. dan Nugroho, E. 2019. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kesuksesan Pembelajaran Daring Dalam Revolusi Industri 4.0. Seminar Nasional Teknologi Komputer & Sains (SAINTEKS).
Panjaitan, N. Q., Yetti, E. dan Nurani, Y. 2020. Pengaruh Media Pembelajaran Digital Animasi dan Kepercayaan Diri terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Anak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4, n. 2, p. 588-596. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.404.
Pebriana, P. H. 2017. Analisis Penggunaan Gadget Terhadap Kemampuan Interaksi Sosial Pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1, n. 1, p. 1-11. https://doi.org/10.31004/obsesi.v1i1.26.
Ramadhan. 2020. Ini Data Pengguna Internet di Seluruh Dunia Tahun 2020, https://teknoia.com/data-pengguna-internet-dunia-ac03abc7476 diakses 10 April 2020.
Rayes, A. dan Salam, S. Internet of things-from hype to reality: the road to digitization. Switzerland AG 2017: Springer Nature, 2019. ISBN 978-3-319-99516-8.
Roach, V. dan Lemasters, L. 2006. Satisfaction with online learning: A comparative descriptive study. Journal of Interactive Online Learning, 5, n. 3, p. 317-332.
Rohita, R. 2020. The Ability of Ece Teachers to Use ICT in The Industrial Revolution 4.0. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4, n. 2, p. 502-511. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.339.
Rostaminezhad, M., Mozayani, N., Norozi, D., dan Iziy, M. (2013). Factors related to e-learner dropout: Case study of IUST elearning center. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 83, p. 522-527. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2013.06.100.
Sari, K. M. dan Setiawan, H. 2020. Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Melaksanakan Penilaian Pembelajaran Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4, N. 2, P. 900-912. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.478,
Setyaji, A., Iskak, A., Sukmaningrum, R. dan Hawa, F. 2015. Komputer Interaktif Sebagai Media Pengajaran Bahasa Inggris Pada Anak Usia Dini. E-Dimas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6, N. 1, P. 1-12. http://dx.doi.org/10.26877/e-dimas.v6i1.794.
Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kebijakan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&D, dan Penelitian Evaluasi). Bandung: Penerbit Alfabeta. ISBN 9786022893110.
Suhartanto, H. 2010. Survei 2009: Mutu Situs E-Learning Sekolah Indonesia Masih Sangat Minim. Jurnal Sistem Informasi, 6, n. 1, p. 80-83. https://doi.org/10.21609/jsi.v6i1.280.
Sum, T. A. dan Taran, E. G. M. 2020. Kompetensi Pedagogik Guru Paud Dalam Perencanaan Dan Pelaksanaan Pembelajaran. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4, N. 2. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.287.
Swan, K. 2003. Learning Effectiveness Online: What The Research Tells Us. Elements Of Quality Online Education, Practice And Direction. 4, N. 1, P. 13-47.
Taufik, A., Apendi, T., Saidi, S. dan Istiarsono, Z. 2019. Parental Perspectives On The Excellence Of Computer Learning Media In Early Childhood Education. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 13, N. 2, P. 356-370. https://doi.org/10.21009/JPUD.132.11.
Tilaar, H. dan Nugroho, R. 2009. Kebijakan Pendidikan: Pengantar Untuk Memahami Kebijakan Pendidikan Dan Kebijakan Pendidikan Sebagai Kebijakan Publik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Wang, Q., Zhu, Z., Chen, L., dan Yan, H. 2009. E?learning in China. Campus-Wide Information Systems, 26, n.2. https://doi.org/10.1108/10650740910946783.
Winter, J., Cotton, D., Gavin, J., dan Yorke, J. D. 2010. Effective E-Learning? Multi-Tasking, Distractions And Boundary Management By Graduate Students In An Online Environment. Alt-J, 18, N. 1, P. 71-83. https://doi.org/10.1080/09687761003657598.
Yanuar. 2019. Survei Kepemilikan Smartphone, Indonesia Peringkat ke-24. https://Tekno.Tempo.Co/Read/1181645/Survei-Kepemilikan-Smartphone-Indonesia-Peringkat-Ke-24/Full&View=Ok Diakses 21 April 2020.
Zaini, M. dan Soenarto, S. 2019. Persepsi Orangtua Terhadap Hadirnya Era Teknologi Digital Di Kalangan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3, N. 1, P. 254-264. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.127.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
_2022_inPress.png)
Email this article 
Vol 7 No 6 (2023)
Vol 7 No 6 (2023)
Hide
Show all
