Monitoria de patologia nos tempos de pandemia: um relato de experiência / Pathology monitoring in times of pandemic: an experience report

Authors

  • Milene de Oliveira Duarte Brazilian Journals Publicações de Periódicos, São José dos Pinhais, Paraná
  • Vitor Matheus Alves Pereira
  • Rafaela Lemos Maia
  • David Rogério Gomes Rodrigues
  • Pedro Henrique Gomes Vieira de Barros
  • Matheus Miller Cavalcante de Carvalho Lacerda
  • Marcos Cezar de Paula Feitosa Machado

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv8n3-210

Keywords:

patologia, metodologia ativa, educação médica

Abstract

Introdução: A Patologia Humana é uma disciplina teórico-prática que estuda os mecanismos de desenvolvimento das doenças. Na área da medicina, sua importância justifica-se pela possibilidade de realizar diagnósticos de diversas doenças a partir da comparação entre tecidos saudáveis e doentes. Nesse contexto, ressalta-se o desafio de auxiliar no ensino de uma disciplina teórico-prática durante a pandemia de COVID-19. Objetivos: Relatar as experiências da monitoria virtual no ensino da disciplina de Patologia. Metodologia: Para auxiliar no ensino do componente de Patologia foram desenvolvidos objetivos de aprendizagem semanais e roteiros com questões. A cada semana procuramos utilizar uma estratégia diferente de ensino, onde a gameficação é uma ferramenta bastante utilizada. Em alguns objetivos foram elaborados casos clínicos, jogos e quizzes intencionando-se maior fixação do conteúdo, interatividade, engajamento e motivação por parte dos discentes nesse semestre atípico. Alternando com essa ferramenta, utilizamos o site www.kahoot.it, o qual possui um quizz de perguntas e respostas que faz um ranking de acordo com o índice de acertos e tempo de resposta, estimulando uma competição saudável entre os participantes. Resultados: Após a utilização da estratégia de gameficação, observou-se maior estimulação no estudo prévio, maior interatividade dos alunos durante as monitorias e consequentemente maior desempenho dos mesmos nas dinâmicas propostas nas monitorias e atividade avaliativas da disciplina. Além disso, a monitoria propiciou à equipe de monitores a oportunidade aprender, explorar novas ferramentas e auxiliar os professores nesse mundo virtual. Conclusões: Observou-se, portanto, que mesmo à distância e utilizando ferramentas virtuais não habituais, a monitoria foi efetiva e cumpriu seu objetivo de auxiliar no aprendizado dos discentes, dar suporte ao docente e aproximar a teoria da prática.

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Published

2022-03-17

How to Cite

Duarte, M. de O., Pereira, V. M. A., Maia, R. L., Rodrigues, D. R. G., de Barros, P. H. G. V., Lacerda, M. M. C. de C., & Machado, M. C. de P. F. (2022). Monitoria de patologia nos tempos de pandemia: um relato de experiência / Pathology monitoring in times of pandemic: an experience report. Brazilian Journal of Development, 8(3), 18634–18640. https://doi.org/10.34117/bjdv8n3-210

Issue

Section

Original Papers