Project-Based Learning Model with A Scientific Approach to Mathematics Learning in Covid-19 Pandemic
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Abidin, Z. (2020). Belajar Matematika di Era Covid-19. OSF Pre-print. Vol. 1(2). https://doi.org/10.31219/osf.io/nrbu7
Aminullah, A. (2018). Kajian Penggunaan Metode Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis. Prosiding Seminar Nasional Pendidik Dan Pengembang Pendidikan Indonesia, 43–51.
Anis, A., & Puspitasari, Y. D. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Pjbl Dengan Google Classroom Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata PELAJARAN IPA. Papua Journal of Physics Education, 1(2), 1–12.
Arikunto, S. (2016). Dasar-dasar evaluasi pendidikan. Jakarta : Alfabeta
Dahar, R. W. (2011). Teori-teori belajar dan pembelajaran. Jakarta: Erlangga, 136, 141.
Desiana, R. (2015). Keefektifan model project based learning berbasis video pada pembelajaran fisika untuk meningkatkan aktivitas dan pemahaman konsep siswa. Universitas Negeri Semarang.
Hosnan, M. (2014). Pendekatan saintifik dan kontekstual dalam pembelajaran abad 21: Kunci sukses implementasi kurikulum 2013. Bogor: GhaliaIndonesia.
Kodir, A. (2018). Manajemen Pembelajaran Saintifik Kurikulum 2013: Pembelajaran Berpusat pada Siswa. Pustaka Setia.
Prabowo, A. (2013). Pembelajaran berbasis proyek untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa atas permasalahan statistika pada perkuliahan studi kasus dan seminar. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 3(2), 82–90.
Purbaningsih, T. (2017). Penggunaan Alat Peraga Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Negeri 03 Gondangrejo Tahun Pelajaran 2017. IAIN Metro.
Rais, M. (2010). Project based learning: inovasi pembelajaran yang berorientasi soft skills. Proseding Seminar Nasional Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan Fakultas Teknik Universitas Negeri Surabaya.
Rohana, R. S. (2016). Penerapan Model Project Based Learning Dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Penguasaan Konsep Peserta Didik Pada Materi Pencemaran Lingkungan. Prosiding Seminar Nasional Inovasi Pendidikan.
Siwa, I. B., & Muderawan, I. W. (2013). Pengaruh pembelajaran Berbasis Proyek dalam Pembelajaran Kimia terhadap Keterampilan Proses Sains ditinjau dari gaya kognitif siswa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran IPA Indonesia, 3(2).
Sugiyono. (2008). Metode penelitian pendidikan:(pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R & D). Alfabeta.
Utami, R. P., Probosari, R. M., & Fatmawati, U. M. I. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Berbantu Instagram Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas X SMA Negeri 8 Surakarta. Bio-Pedagogi, 4(1), 47–52.
Utari, D. R., Wardana, M. Y. S., & Damayani, A. T. (2019). Analisis Kesulitan Belajar Matematika dalam Menyelesaikan Soal Cerita. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(4), 534–540. https://doi.org/10.23887/jisd.v3i4.22311
Wena, M. (2009). Strategi pembelajaran inovatif kontemporer suatu tinjauan konseptual operasional. Jakarta: Bumi Aksara.
Wiyanto, W. (2017). Pendekatan saintifik pada perkuliahan dengan sistem e-learning. Integralistik, 28(2), 217–229.
Yuliana, C. (2020). Project based learning , model pembelajaran bermakna di masa pandemi covid 19. LPMP Lampung, 1–10.
DOI: https://doi.org/10.35445/alishlah.v13i1.595
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2021 Arum Dwi Rahmawati , Djoko Hari Supriyanto, Wulan Ria Sari
Al-Ishlah Jurnal Pendidikan Abstracted/Indexed by:
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.