ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ИММУНОЛОГИЯ» С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В УСЛОВИЯХ COVID-19
Дата публикации
30.08.2021
Издательство
Ассоциация «Профессиональные аналитики аутопойэйзисных систем
Наименование издания
Балтийский гуманитарный журнал, № 3(36) 30.08.2021
DOI
10.26140/bgz3-2021-1003-0027
Автор(ы)
МАКЕЕВА Ирина Юрьевна - Курский государственный медицинский университет
ЮДИНА Светлана Михайловна - Курский государственный медицинский университет
АРХИПОВА Александра Вениаминовна - Курский государственный медицинский университет
ИВАНОВА Инна Анатольевна - Курский государственный медицинский университет
РУСАНОВА Татьяна Сергеевна - Курский государственный медицинский университет
ФЕСЕНКО Кристина Сергеевна - Курский государственный медицинский университет
ТАРАБРИНА Ольга Владимировна - Курский государственный медицинский университет
Аннотация(ии)
В связи с переходом всех российских ВУЗов на дистанционное образование перед профессорско-преподавательским составом встал ряд проблем по организации образовательного процесса, подготовке материалов в максимально сжатые сроки, а также возникли вопросы по методике преподавания, реализации материально-технического обеспечения учебного процесса и мотивации студентов. Медицинские программы обучения в дистанционном формате должны быть максимально приближены к очному обучению. Противоречивые позиции как преподавателей, так и обучающихся и их родителей послужили причиной для исследования эффективности дистанционного процесса на кафедре клинической иммунологии, аллергологии и фтизиопульмонологии Курского государственного медицинского университета (КГМУ) и удовлетворенности учебным процессом студентов. Был проведен социологический опрос в виде добровольного анкетирования на 3 курсе педиатрического факультета после зачетного занятия в конце осеннего семестра 2020 года. Как показало исследование, важным моментом получения образования в дистанционном формате является тесное взаимное сотрудничество студента и преподавателя с использованием различных электронных ресурсов. Студенты отметили, что их мотивация к изучению предмета не изменилась ровно также, как и требования по нему. Однако, большинство студентов сталкивались с техническими трудностями в освоении дисциплины при использовании дистанционных образовательных технологий. Замечено, что обучающиеся видят много достоинств в дистанционном образовании: экономия времени и денежных средств, работа в домашней обстановке, возможность дополнительных просмотров материалов, возможность самоизоляции.
Полный текст статьи
| 27.pdf |
|---|