| |
original article |
Journal |
Date |
Title |
Authors Max. 6 Authors |
| 1 |
[GO] |
Netla |
2022―Dec―13 |
Starfsumhverfi framhaldsskólakennara á fyrsta ári COVID-19 heimsfaraldurs |
Guðrún Ragnarsdóttir, Súsanna Margrét Gestsdóttir, Amalía Björnsdóttir, Elsa Eiríksdóttir |
| 2 |
[GO] |
Netla |
2021―Feb―18 |
Skólasókn og samstarf við foreldra leikskólabarna með fjölbreyttan bakgrunn á tímum COVID-19 |
Jóhanna Einarsdóttir, Eyrún María Rúnarsdóttir |
| 3 |
[GO] |
Netla |
2021―Feb―18 |
Fjarkennsla í faraldri: Nám og kennsla í framhaldsskólum á tímum samkomubanns vegna COVID-19 |
Súsanna Margrét Gestsdóttir, Guðrún Ragnarsdóttir, Amalía Björnsdóttir, Elsa Eiríksdóttir |
| 4 |
[GO] |
Netla |
2021―Feb―18 |
Surfing a Steep Learning Curve: Academics’ experience of changing teaching and assessment due to COVID-19 |
Guðrún Geirsdóttir, Marco Solimene, Ragna Kemp Haraldsdóttir, Thamar Melanie Heijstra |
| 5 |
[GO] |
Netla |
2021―Feb―18 |
Skipulagið er komið út í bílskúr: Fjölskyldulíf, heimanám og COVID-19 |
Annadís Greta Rúdólfsdóttir, Auður Magndís Auðardóttir |
| 6 |
[GO] |
Netla |
2021―Feb―18 |
“This is the first time as a foreigner that I have had such a strong connection to the state”: Parents’ voices on Icelandic school staying open in the time of COVID-19 |
Elizabeth B. Lay, Brynja Elísabeth Halldórsdóttir |
| 7 |
[GO] |
Netla |
2021―Feb―18 |
Frásagnir barna á tímum COVID-19 |
Salvör Nordal, Sigurveig Þórhallsdóttir, Eðvald Einar Stefánsson |
| 8 |
[GO] |
Netla |
2021―Feb―18 |
Reynsla og upplifun þroskaþjálfa í grunnskóla af áhrifum COVID-19 faraldursins á þjónustu við nemendur |
Ruth Jörgensdóttir Rauterberg, Anna Björk Sverrisdóttir |
| 9 |
[GO] |
Netla |
2021―Feb―18 |
Reynsla stjórnenda félagsmiðstöðva og frístundaheimila á tímum samkomubanns vegna COVID-19 vorið 2020 |
Kolbrún Þ. Pálsdóttir, Ársæll Már Arnarsson, Steingerður Krisjánsdóttir |
| 10 |
[GO] |
Netla |
2021―Feb―18 |
Tengslin við heimilin trosnuðu merkilega lítið í fyrstu bylgju COVID-19: Sjónarhorn stjórnenda og grunnskólakennara |
Kristín Jónsdóttir |
