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Sociedade Brasileira de Quimica (SBQ): Química Nova na Escola
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1 [GO] 2024―Feb―19 Análises de videoaulas de Química do programa “Se Liga na Educação” exibidas em 2021 durante a pandemia de Covid-19 Taynara de Souza, Mario R. Barro
2 [GO] 2024―Feb―19 Voltar à Coleção Completa | Ir ao Volume Anterior QNEsc Vol. 46 No 1 Química Nova na Escola Vol. 46 No 1 Fevereiro de 2024 Editorial editorial.pdf Editorial PDF HTML Os Editores Expediente/Sumário PDF: Expediente/Sumário Neutralizador alternativo de resíduos ácidos e básicos gerados em aulas experimentais DOI: http://dx.doi.org/10.21577/0104-8899.20160345 Adriana L. de Sales Darlene do S. D. Minervino Renildo P. da Rocha Espaço Aberto Este artigo traz a proposta de um neutralizador para descartar reagentes ácidos e bases vencidos, bem como sobras de soluções ácidas e básicas das aulas experimentais. Teve como objetivo construir um protótipo neutralizador para a destinação adequada dos resíduos químicos (ácidos e bases) que podem trazer danos ao meio ambiente e à saúde humana. O neutralizador foi construído a partir de materiais alternativos de baixo custo (garrafões de água, mala de viagem sucateada, torneira de bebedouro, areia, mármore e calcário). Os resultados apontaram que o neutralizador alternativo foi compatível com a neutralização de soluções ácidas e básicas, gerando um procedimento de descarte de forma segura e correta que, aliado a um plano de gestão de resíduos químicos, pode evitar danos ao meio ambiente e prevenir acidentes no ambiente escolar. descarte de resíduos químicos, aulas experimentais, neutralizador alternativo PDF: Espaço Aberto Radioatividade: entre o bem e o mal DOI: http://dx.doi.org/10.21577/0104-8899.20160358 Renylson B. Lopes Henrique N. Coutinho Jéssica M. Rodrigues Evelyn Jeniffer L. Toledo Conceitos Científicos em Destaque Os meios de comunicação têm grande impacto na vida das pessoas, visto que a maioria das informações no dia a dia são proporcionadas por meio de canais da mídia. Diante da relevância da revista Veja e do tema radioatividade, nesta pesquisa analisamos como a temática é retratada à luz dos conceitos de jornalismo científico. Como resultado, observou-se que a maioria das matérias retratam a radioatividade a partir de um viés nefasto, mesmo quando atendem as funções do jornalismo científico, além de apresentarem conceitos equivocados ou vagos. Dessa forma, apontam-se alguns caminhos para que a divulgação científica seja direcionada no sentido de garantir o direito ao exercício da cidadania, como o uso de matérias jornalísticas para discussões temáticas nas salas de aula e a formação de cientistas com habilidades de comunicação com a imprensa. radiação, jornalismo, maniqueísmo PDF: Conceitos Científicos em Destaque Análises de videoaulas de Química do programa “Se Liga na Educação” exibidas em 2021 durante a pandemia de Covid-19 DOI: http://dx.doi.org/10.21577/0104-8899.20160353 Taynara de Souza Mario R. Barro Ensino de Química em Foco Durante a pandemia de Covid-19, o estado de Minas Gerais disponibilizou videoaulas do programa “Se Liga na Educação” para os alunos estudarem em casa. O objetivo deste trabalho é analisar as videoaulas de Química exibidas pelo programa no ano de 2021. Agrupamos as videoaulas em 8 categorias de acordo com suas características. Selecionamos uma videoUma proposta investigativa para a identificação de ácidos e bases no cotidiano Ana A. N. Rezende, Crediana C. Siqueira, Davi V. Ribeiro, Leticia A. Muniz, Marcela Openheimer, Evandro F. Rozentalski
3 [GO] 2020―Aug―28 Covid-19 e volta às aulas presenciais Paulo Alves Porto, Salete Linhares Queiroz
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