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Original Artikel |
Datum |
Titel |
Autoren Alle Autoren |
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2026―Mrz―02 |
A blessing in disguise? How digital teaching formats reduced dropout intentions among studying parents during the COVID-19 crisis","Glück im Unglück? Wie digitale Lehrformate die Abbruchneigung von studierenden Eltern während der COVID-19-Krise senkten |
Anna Marczuk, Susanne Strauss, Lena M. Zimmer |
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2026―Jan―12 |
Alle gleichermaßen belastet? Eine Typisierung von Schulen während der Pandemie. Empirische Befunde einer trinationalen Längsschnittstudie","Are they all similarly affected? A typification of schools during the pandemic. Empirical findings from a trinational longitudinal study |
Fatmana Selcik, Katharina Reschke, Nina Jude, Stefan Brauckmann-Sajkiewicz, Tobias Feldhoff, Katharina Maag Merki, et al. (+2) Falk Radisch, Francesca Suter |
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2025―Dez―18 |
Zusammenhang von Herkunftsmerkmalen, häuslichen und fernunterrichtlichen Lernbedingungen mit Mathematikleistung bei pandemiebedingten Schulunterbrechungen","Predictors for mathematics achievement for vulnerable students: Background variables and family and distance learning conditions during pandemic school closures |
Susanne Prediger, Anke Wischgoll |
| 4 |
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2023―Feb―21 |
Polarisierung oder Verringerung ungleicher Teilnahmechancen? Auswirkungen der COVID-19-Pandemie auf das berufliche Lernen im Erwachsenenalter |
Corinna Kleinert, Gundula Zoch |
| 5 |
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2023―Feb―10 |
Relationaler Umgang mit Krisen von Jugendamtsfachkräften in der Fallarbeit hinsichtlich der Auswirkungen der Covid-19-Pandemie |
Pascal Bastian, Megan Benoit, Katharina Freres, Jana Posmek |
| 6 |
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2022―Mrz―03 |
COVID-19-bedingte Online- vs. Präsenzlehre: Differentielle Entwicklungsverläufe von Beanspruchung und Selbstwirksamkeit in der Lehrkräftebildung? |
Isabell Hußner, Rebecca Lazarides, Andrea Westphal |
| 7 |
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2021―Apr―01 |
Homeschooling during the SARS-CoV-2 pandemic: the role of students’ trait self-regulation and task attributes of daily learning tasks for students’ daily self-regulation |
Friederike Blume, Andrea Schmidt, Andrea C. Kramer, Florian Schmiedek, Andreas B. Neubauer |
| 8 |
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2021―Mrz―26 |
Fernbeschulung während der COVID-19 bedingten Schulschließungen weiterführender Schulen: Analysen zum Gelingen aus Sicht von Schülerinnen und Schülern |
Ivo Züchner, Hannah Rahel Jäkel |
| 9 |
[GO] |
2021―Mrz―04 |
Learning during COVID-19: the role of self-regulated learning, motivation, and procrastination for perceived competence |
Elisabeth Rosa Pelikan, Marko Lüftenegger, Julia Holzer, Selma Korlat, Christiane Spiel, Barbara Schober |
| 10 |
[GO] |
2021―Mrz―03 |
In education we trust: on handling the COVID-19 Pandemic in the Swedish welfare state |
Sverker Lindblad, Anders Lindqvist, Caroline Runesdotter, Gun-Britt Wärvik |
