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[GO] |
2024―Apr―17 |
Virtualidad y rendimiento académico en la educación superior para adultos en tiempos de COVID-19 |
Victor Fabian Romero-Escalante |
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[GO] |
2023―Apr―14 |
Uso de las TIC durante el confinamiento por COVID-19 y nivel de conexión del alumnado en Educación Física |
Teresa Fuentes Nieto, Borja Jiménez Herranz, Víctor Manuel López-Pastor, Carla Fernández Garcimartín |
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[GO] |
2023―Jan―09 |
Comportamientos fraudulentos entre el alumnado de grado en época de COVID-19 |
Mercedes Marzo-Navarro, Marisa Ramírez-Alesón |
| 4 |
[GO] |
2022―Sep―30 |
Consecuencias del COVID-19 en la salud psicológica y emocional en escolares de primaria: una revisión sistemática |
Caterina Fuster Plomer |
| 5 |
[GO] |
2022―Jul―04 |
"And though our dreams may be shattered to pieces, I will resist”: digital storytelling to analyze emotional impact of the pandemic on university students |
Cristina Cruz-González, Javier Mula-Falcón, Jesús Domingo Segovia, Carmen Lucena Rodríguez |
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[GO] |
2022―Apr―06 |
Aprendizajes educativos tras la pandemia COVID-19. ¿Qué papel debe jugar la escuela en el nuevo escenario mundial? |
Roberto Sanz Ponce, Elena López-Luján |
| 7 |
[GO] |
2022―Apr―06 |
La brecha digital destapada por la pandemia del coronavirus: una investigación sobre profesorado y familias |
Javier Fernández Río, Mercedes Lopez-Aguado, Ángel Pérez-Pueyo, David Hortigüela-Alcalá, Jesús Manso-Ayuso |
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[GO] |
2021―Jul―01 |
Modelo predictivo PLS-SEM sobre intención de abandono académico universitario durante la COVID-19 |
David López-Aguilar, Pedro Ricardo Álvarez-Pérez |
